¡Qué llega el Carnaval!

En esta nueva entrada voy a plantear una propuesta educativa en un museo, en la cual quiero tener en cuenta las siguientes teoría y métodos de tres importantes pedagogos.

•  El principio de Ituición, de Johann Heinrich Pestalozzi
•  El método Integrado, de Friedrich Fröbel.
•  La Teoria de pasos formales, de Johann Friedrich Herbart, que se basa en la claridad del objeto, la asociación y comparación, la sistematización o generalización, y el método o aplicación.

Quiero centrar mi propuesta para niños/as entre 8 y 10 años, y se llevaría a cabo en el Museo Nacional de Antropología.  

En estas fechas en las que se acerca el Carnaval, me gustaría trabajar con los/as niños/as las diferentes maneras que existen de celebrarse.

En la sala de América del Museo existe un apartado a conocer la colorida celebración del Carnaval en la región de Oruro (Bolivia), cuyas máscaras se encuentran expuestas.

Para realizar la actividad me gustaría reunir a los/as niño/as alrededor de la vitrina donde les preguntaría qué creen que son los elementos que están viendo.  

Se generaría una conversación en la que el objetivo es que ellos cuenten su experiencia con el Carnaval, qué conocen, dónde se celebra, qué hacen ellos en Carnaval, saber si ellos se disfrazan, de qué les gustaría disfrazarse, y de qué creen que van disfrazados los protagonistas de Oruro. Sería bueno que ellos/as compararan los distintos carnavales que conocen, las diferencias y similitudes, para que se hicieran una idea de las idiosincrasias propias de los lugares.

Posteriormente se le daría una breve explicación de lo que significa el Carnaval, y unas características de la región que nos compete. 

A ser posible enseñaría copias de algunas de las máscaras del Carnaval de Oruro para que los/as niño/as interactuaran con ellas,  y que tocaran, jugaran, se dieran cuenta de la realidad total del objeto.

A continuación, se propondría hacer un taller de máscaras, destinadas a un desfile de carnaval. Ellos/as realizarían su máscara de Carnaval, y tendrían que explicar a los compañeros porqué la han hecho y qué significa para ellos.

Para finalizar la actividad se realizaría un desfile de Carnaval para los padres y acompañantes.